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原标题:国展讲座论坛篇,中国书协第四届赴日本青少年

浏览次数:193 时间:2019-09-19

8月20日至25日,以中国书协副主席吴善璋为团长的中国书协第四届赴日本青少年书法交流团访问日本。访问期间,在日本成田山新胜寺举行了中日青少年书法交流活动。代表团副团长、中国书法出版传媒有限责任公司董事长、总经理李世俊,书法家张志和、巴珠、吴川淮,第8届全国中小学书法节获奖的23名学生及指导老师、部分学生家长参加了此次交流活动。

由教育部和中国文联共同实施,并委托中国教育学会、中国书法家协会和教育书画协会联合举办的“翰墨薪传·全国中小学书法教师培训项目”第四期培训(西北地区班)于7月23日在甘肃省委党校开班。中国书协副主席、甘肃省书协名誉主席翟万益,河北省书协副主席、中国书协代理副秘书长(挂职)吴占良,教育部基础教育司原课程发展处处长沈白榆,本期培训班负责人兼班主任侯锡瑜,甘肃省书协专职副主席贺炜参加了开班仪式。甘肃省文联副主席、甘肃省书协主席林涛主持开班仪式。来自陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆维吾尔自治区和生产建设兵团的近300名书法教师和教研员及相关专家、学者参加了培训。

7月3日,由教育部和中国文联共同实施,中国书法家协会、中国教育学会、教育书画协会联合承办的“翰墨薪传•全国中小学书法教师培训项目”第四期国家级培训在北京启动。教育书画协会会长、原教育部副部长张保庆、中国教育学会会长钟秉林、中国书法家协会主席苏士澍、中国书法家协会分党组书记兼驻会副主席陈洪武、教育书协会秘书长范水,以及教育部基础教育司朱东斌处长、中国教育学会项目处处长徐硕和来自华北、东北地区的300多位书法教师、教研员及相关领导、专家和学者参加了启动仪式。

论坛信息

  交流活动会场洋溢着热烈、友好的气氛。吴善璋、日本成田山新胜寺桥本照稔贯首、中国大使馆公使何静先后致辞,赞扬开展中日青少年书法交流对弘扬书法艺术的意义,鼓励两国青少年书法爱好者加强交流,切磋技艺,传播友谊。随后,中日双方青少年进行一对一的创作交流。创作完成后,张志和与清水透石代表中日双方点评了作品。诸多日本书法名家观看了双方青少年的书法创作过程。

翟万益主席、沈白榆处长分别讲话。翟主席在讲话中说:为认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和总书记在北京海淀区民族小学的讲话精神,中国书协、中国教育学会共同举办了第四期“翰墨薪传•全国中小学书法教师(西北地区)培训班”。此次培训是传承弘扬中华优秀传统文化的新渠道,也是广大书法家奉献社会的新平台。希望在大家的共同努力配合下,将这项基础性工程做实做细做深,进一步推动中小学书法教育的发展和书法艺术有序的传承。

在开班仪式上,中国教育学会会长钟秉林在讲话中表示,书法教育是促进学生全面发展、传承中华优秀传统文化的重要举措。开展中小学书法教育,并不是让每一个学生成为书法家,而是让每一个孩子写好汉字,让每一个学生达到规范书写汉字的基本要求,以此了解中华优秀传统文化,并为终身学习奠定良好基础。他希望,通过本次专业培训,引领和带动中小学书法教育的质量提升,更好地促进中华优秀传统文化的传承与发展。

主题:学人书翰:名家学者手稿的意义

  代表团访日期间,还参观了成田山书道美术馆、日本国立历史民俗博物馆、日本读卖书法展。成田山中学为中国代表团表演了音乐、柔道、剑道等。

沈白榆指出,党的十九大高度重视弘扬中华优秀传统文化,希望各位老师能够进一步提高认识,增强自身责任感和使命感,持之以恒,从内心深处热爱书法并享受书法带来的乐趣,为我们的中小学生做出榜样,为发展和繁荣书法教育事业做出新的贡献。他还就指导纲要进行了全面详尽的解读,使各位学员对《纲要》有了进一步的了解和认识。

中国书法家协会主席苏士澍表示,第四期培训在前三期工作所取得成功经验的基础上,将继续遵循《中小学书法教育指导纲要》的精神;作为大力贯彻书法进课堂国策的新举措,文艺惠民、志愿服务的新形式,培训工作将在探索传承弘扬中华优秀传统文化有效途径的同时,也将成为广大书法家奉献社会的新平台。

时间:2015年8月14日9:00-12:00

  当代中日青少年书法交流已经有三十多年历史。从1985年开始,日本成田山全国竞书大会每年组织获奖的日本青少年来华交流。从2010年开始,中国书协每年选派优秀青少年书法爱好者赴日本交流。今年8月上旬日方青少年书法交流团来华访问。经过中国书协、成田山全国竞书大会的共同培育,中日青少年书法交流团定期互访,开展书法交流,已成为中日青少年书法交流的重要平台。

培训期间,来自全国各地的专家、名师以及在国展中屡次获奖的年轻书家,将从指导纲要、传统文化和主要书体的技法、教学方法等方面进行系统培训,并就中小学书法教育进行深入的交流和探讨。按照课程安排,培训班采取“导师+助教”的模式进行教学。培训为期7天。

教育部义务教育处处长朱东斌在发言中对前三期培训的成果表示充分肯定,并以三个“宝”谈及对本次活动的体会:第一,书法是个宝。书法是中华民族的瑰宝,是人类文明的宝贵财富,为此教育部采取了一系列的措施开展书法教育。第二,本次培训机会很宝贵。本期培训在总结和继承前几期培训成功经验的基础上,对课程设计和培训举措有了更多针对性的考虑和安排。第三,学员代表都是宝。学员代表身上肩负着推动中小学书法教育的重任,他们是中国文化的传承者和推动者。

地点:国家图书馆(国家典籍博物馆) 综合楼5F 多功能厅554

“翰墨薪传工程”已连续举办四期,对加强书法基础教育、普及书法艺术和培养书法人才起到积极的推动作用,受到了基层书法教师的热烈欢迎和社会的广泛认可。

会上,中国教育学会书法教育专业委员会副理事长沈白榆对《中小学书法教育指导纲要》进行了解读,他提出,自纲要颁布至今已有6年,这期间,各地教育行政部门和中小学校积极开展书法教育,使中华优秀传统文化教育落到实处。在当前社会背景下,推进中小学开展书法教育有重要意义,对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要的作用。

学术主持:李刚田

参加培训的书法教师纷纷表示,本次活动不仅积极推动了中小学书法教育普及和质量提升,也传承了中华优秀传统文化,希望通过本次活动的系统培训,能够成为当地书法教学、教研和地方书法教师培训工作的骨干力量,促进书法艺术有序传承。

2015年8月14日上午,全国第十一届书法篆刻作品展——近现代名家手稿特展国展论坛 在中国国家图书馆(国家典籍博物馆)综合楼5F多功能厅554举行。论坛由中国书协理事,中国书协篆刻委员会副主任李刚田主持。李继凯、李刚田、金丹、徐清四位专家学者先后围绕“学人书翰:名家学者手稿的意义”这一主题进行了发言。

主题发言

李继凯(陕西师范大学书法文化研究院院长、教授)

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题目:中国书法文化与近现代作家文人的关联性

主要内容:中国古今文人作家与书法文化的关联非常密切,相对于文学研究而言,文人作家的书写行为研究很不充分,特别是从书法文化视角进行的文人研究,仍基本是一个被忽视的学术视域。发言界定了“书法文化”与“书法艺术”的异同,从“文人与书法文化概观”“近现代文人书法掠影”“近现代文人书法现象及特征”“近现代文人书法的文化功能及影响”及“略谈‘重构文心’”五个方面阐述了中国书法文化与近现代作家文人的关联。


李刚田(中国书协理事,中国书协篆刻委员会副主任、西泠印社副社长)

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题目:近百年中国书法溯源

主要内容:首先对近现代书法进行了阶段划分,将近百年书法划分为两个创作阶段,以1979年中共十一届三中全会为前后分界线。其次,详尽介绍了近代带有文人性质的书法。最后,提出了自己前瞻性的思考。指出“展厅时代的到来,繁荣自不要说,但是出现了很多需要思考的问题,我们要思考文化回归,思考怎么通过书法作品让人感受到庙堂的气象,感受到中国传统文化的气象,感受到作者的人格魅力,乃至于内心的世界。”


金丹(南京艺术学院教授、书法系主任)

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题目:碑行:康有为手稿的书学解读

主要内容:一是“碑行”的界定和“碑帖结合”问题。指出“碑学、帖学这个概念是康有为第一个提出的”,“碑帖结合”这个概念也是康有为最早提出的。二是帖学自然运用:书法功用在康氏手稿中的显现。三是碑学无法剥离:康氏手稿中的“碑行”特征。指出“我们对北碑一般的认识与康有为有别”。强调“对于已将碑派融入到血液中的康有为,他的审美,他的笔法,他的结字,甚至他手稿中的气息,都与碑派分不开,甚至是无法剥离。”


徐清(杭州师范大学美术学院副教授、硕士生导师)

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题目:沙孟海手稿的学术价值和艺术特征

主要内容:从“沙孟海日记中所见其学术文化立场和视野”“沙孟海手稿中所见其论著的撰写细节和研究脉络”“沙孟海手稿的书艺特征和内涵”三个方面着手,并列举了大量实例,对沙孟海手稿的学术价值和艺术特征进行了论述。指出沙孟海的手稿自始至终坚持一种不随意苟且的风格,特别是从他早年的《僧孚日录》可以看到,沙孟海日记的书写毫无狂躁和娇柔之态,非常地端雅,这样跟沙孟海的学术思想有关系。


总结发言

李刚田(中国书协理事,中国书协篆刻委员会副主任、西泠印社副社长)

第十一届国展的特色一方面是严谨的评审制度,另一方面是学术上力争具有学术性、具有文化性。国图的论坛、国博的论坛,中国美术馆的论坛,都请了很多专家,通过这种形式给大家很多思考,对书法进行文化性的思考,通过这种思考使这个论坛得到一种延伸的效应。书法不仅仅是玩笔墨,有很多文化性的思考、历史的思考,对历史和当代对比之中的思考,会增加很多文化性的思考。目的是给大家多一种思路,多一种视觉来对照。

如何在当代的条件下推进我们的艺术是时代给我们提出的任务,习近平在文艺工作座谈会上的讲话,艺术要感动人心,我们艺术如何去感动人心这是历史提交到我们面前的任务。十一届国展做了很好的尝试,往这方面努力,这方面给大家很多思考的空间,我想通过看国展,通过这些论坛,通过大家参与书法活动,有很多很多的思考,肯定在大家共同努力下能把当代的书法繁荣发展得更健康、路走得更稳健。


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